Dernière mise à jour le : 11 avril 2008 

FAUT QUE CA BOUGE !


Se procurer le Kit "Faut que ça Bouge !" 
 

Evaluation du kit

Cher(e) collègue,
votre classe participe depuis quelques temps au programme « Faut que ça Bouge ! ».

Enseignant
Sexe :
Masculin   Féminin
Age : 
Ancienneté :   ans
Ecole
ZEP   REP
Nom :
Adresse :
Ville :
Code postal :
Classe :
Nombres d'élèves filles :
Nombres d'élèves Garçons :
   
Votre classe participe
au programme parce que :
Vous souhaitiez que les élèves de votre classe en bénéficient
Le directeur (la directrice) vous y a incité
L’association USEP vous y a incité
Le conseiller pédagogique vous y a incité

Découverte et lecture des outils pédagogiques

La lecture des fiches vous a t-elle permis d’améliorer vos connaissances sur les relations qui existent entre l’activité physique et la santé ?

Oui   Non

Les fiches vous ont-elles apporté de nouvelles informations sur le plan pédagogique ?

Oui   Non

Si vous deviez les améliorer, que changeriez-vous ?

La présentation ou le classement des fiches
Le niveau scientifique des fiches d’information « Activité Physique et Santé »
La qualité des fiches pédagogiques « Des Jeux pour bouger, des jeux pour la santé »
Les thèmes des fiches de jeux

Suggestions

Intérêt des outils pédagogiques

Avez-vous utilisé les outils pédagogiques avec vos élèves ?

Oui   Non

Vous ont-ils permis de modifier vos pratiques pédagogiques ?

Oui   Non

Si oui, cette modification a porté sur :

Les activités physiques et sportives:

Augmentation de la durée
Meilleure répartition dans la journée
Diversification des activités

Les activités transversales :
Connaissances en sciences et « découverte du monde »
Sensibilité, imagination création
Langage
Vivre ensemble
Autres
Efficacité du programme

Ce programme contribue-t-il à augmenter les activité physiques des enfants ?

Oui   Non

Ce programme contribue-t-il à modifier positivement le comportement des élèves en classe ?

Oui   Non

Pensez-vous poursuivre ce programme ?

Oui   Non

Merci de votre participation.

 
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